TFD 215 Handbook - Spanish - 2026-2027 - Flipbook - Page 33
ESTUDIANTES DE MÚLTIPLES IDIOMAS (ML)
El Distrito 215 brindará servicios de apoyo lingüístico y otros servicios especiales a estudiantes de
diversos orígenes lingüísticos y culturales identificados como estudiantes multilingües (ML). Estos
servicios están financiados por los gobiernos estatal y federal y ayudan a los estudiantes a dominar
el inglés y a aprender de por vida.
El estado exige que el distrito escolar realice una encuesta sobre el tema Idioma en el Hogar con
cada nuevo estudiante. Esta información se utiliza para contabilizar a los estudiantes cuyas familias
hablan un idioma distinto del inglés en casa. También ayuda al personal del Distrito 215 a identificar
a los estudiantes que necesitan una evaluación de su dominio del inglés. Los estudiantes
identificados como multilingües (ML) pueden acceder a clases de inglés como segundo idioma,
tutorías y otras formas de apoyo educativo.
Los estudiantes identificados como estudiantes de múltiples idiomas (ML) son elegibles para recibir
servicios educativos como clases de inglés como segundo idioma, tutorías y/u otras formas de
apoyo educativo.
Se informará a los padres/tutores de estudiantes multilingües cómo pueden:
1. Participar activamente en la educación de sus hijos,
2. Participar en ayudar a sus hijos a alcanzar la competencia en inglés, alcanzar altos niveles
dentro de una educación integral y cumplir con los exigentes estándares académicos estatales
que se esperan de todos los estudiantes, y
3. Servir como miembros del Comité Asesor de Padres Bilingües conocido como BPAC.
PRUEBAS ACCESO
Cualquier estudiante identificado como con dominio limitado del inglés debe tomar el examen de
evaluación de comprensión y comunicación en inglés de estado a estado (ACCESS) anualmente
hasta alcanzar la competencia.
Pruebas ACTFL-EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO HACIA LA COMPETENCIA EN IDIOMAS (AAPPL)
Proporciona a los administradores un marco reconocido a nivel nacional para desarrollar, evaluar y
apoyar programas de idiomas de alta calidad. Los estándares y las directrices de competencia de
ACTFL ayudan a garantizar la coherencia curricular, promueven expectativas consistentes en todos
los niveles, orientan el desarrollo profesional docente y respaldan decisiones basadas en datos que
mejoran los resultados lingüísticos de los estudiantes. Mediante el uso de AAPPL, los
administradores de escuelas preparatorias pueden medir las habilidades lingüísticas en el mundo
real, proporcionar datos para el Sello de Bilingüismo, orientar la instrucción y ofrecer pruebas
objetivas de bilingüismo para la educación superior futura. El marco de ACTFL permite al Distrito
215 fortalecer la enseñanza de idiomas extranjeros, medir el crecimiento de la competencia y
ampliar las oportunidades para que los estudiantes se conviertan en ciudadanos globales
competentes y culturalmente competentes.
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